Grupo da UFSCar busca voluntários para estudo sobre percepções paternas de práticas educacionais

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Agência FAPESP* –Agência FAPESP – Pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) buscam pais (ou figuras paternas) de crianças de 5 a 12 anos de idade como voluntários para o estudo intitulado “Explorando o outro lado: percepção paterna de práticas parentais positivas e negativas”.

Supervisionado pela professora Débora Hollanda, do Departamento de Psicologia da UFSCar, o projeto investiga as percepções paternas acerca das práticas educacionais positivas e negativas com seus filhos.

O estudo faz parte do programa de pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT -ECCE), financiado pela FAPESP. As pesquisas do grupo têm enfocado a análise comportamental do funcionamento simbólico, com base no Paradigma de Equivalência de Estímulos (SEP, da sigla em inglês). O SEP define relações simbólicas como relações de equivalência entre estímulos, de forma que estímulos equivalentes podem se substituir uns aos outros e, portanto, levanta a possibilidade de simular a aquisição de função simbólica por estímulos arbitrários.

Os interessados em participar da pesquisa devem preencher formulário on-line. A primeira parte do formulário é o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Depois de ler e concordar com cada item do termo, o participante responderá a um questionário.

<p><strong>Agência FAPESP</strong> – Pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) buscam pais (ou figuras paternas) de crianças de 5 a 12 anos de idade como voluntários para o estudo intitulado “Explorando o outro lado: percepção paterna de práticas parentais positivas e negativas”.</p>

<p>Supervisionado pela professora <strong><a href="https://bv.fapesp.br/pt/pesquisador/88428/" target="_blank">Débora Hollanda</a></strong>, do Departamento de Psicologia da UFSCar, o projeto investiga as percepções paternas acerca das práticas educacionais positivas e negativas com seus filhos.</p>

<p>O estudo faz parte do programa de pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT -ECCE), <strong><a href="https://bv.fapesp.br/pt/auxilios/97168/" target="_blank">financiado pela FAPESP</a></strong>. As pesquisas do grupo têm enfocado a análise comportamental do funcionamento simbólico, com base no Paradigma de Equivalência de Estímulos (SEP, da sigla em inglês). O SEP define relações simbólicas como relações de equivalência entre estímulos, de forma que estímulos equivalentes podem se substituir uns aos outros e, portanto, levanta a possibilidade de simular a aquisição de função simbólica por estímulos arbitrários.</p>

<p>Os interessados em participar da pesquisa devem preencher <strong><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyx-FkD3pz-i1TXD7toFHy0XQTKH4MK7jQFuzgEiJZpSsBZg/viewform" target="_blank">formulário on-line</a></strong>. A primeira parte do formulário é o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Depois de ler e concordar com cada item do termo, o participante responderá a um questionário.<br />
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